La Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP) particip\u00f3 del Acto de premiaci\u00f3n del Concurso de Educaci\u00f3n Solidaria 2024, organizado por el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario sede Uruguay. Siete proyectos finalistas fueron reconocidos por su solidaridad y aporte a la construcci\u00f3n de una sociedad mejor.<\/p>\n\n\n\n
Este a\u00f1o el concurso concit\u00f3 la participaci\u00f3n de veinticinco propuestas solidarias en total, que se desenvolvieron en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n\n\n\n
Durante la apertura, Aline Monetta, de la Direcci\u00f3n Sectorial de Integraci\u00f3n Educativa de ANEP, destac\u00f3 la participaci\u00f3n y el aporte de todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes que participaron del concurso. \u201cNos deja una gran satisfacci\u00f3n haber evaluado sus trabajos, es de un valor alt\u00edsimo su trabajo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, Silvia Tr\u00edas de la Direcci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura, reflexion\u00f3: \u201cC\u00f3mo puede salir algo mal en donde est\u00e1n implicadas las palabras aprendizaje y solidaridad. \u00a1Contin\u00faen por este camino!\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Lucila Leis de CLAYSS expres\u00f3: \u201cEstoy emocionada y hoy vine a festejar porque llevamos la doceava edici\u00f3n. Hemos evaluado a finalistas donde el aprendizaje en servicio est\u00e1 muy presente, pr\u00e1cticamente institucionalizado\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Proyectos premiados<\/p>\n\n\n\n
\u201cEfecto Colillas\u201d<\/p>\n\n\n\n
Escuela T\u00e9cnica de Vergara (Treinta y Tres): Un grupo de 12 alumnos del Programa RUMBO de UTU motivados por sus docentes, investigaron los efectos nocivos para el ambiente de la presencia de colillas de cigarrillos en los espacios p\u00fablicos. A partir de all\u00ed elaboraron material informativo para concientizar a la comunidad acerca de la situaci\u00f3n y crearon colilleros que ubicaron en paradas de \u00f3mnibus, plazas y oficinas p\u00fablicas. La limpieza de los recipientes la realizan los vecinos y los residuos se entregan a un grupo emprendedor que tiene una huerta y recicla las colillas para fabricar pesticidas. \u201cCazadores de Libros\u201d<\/p>\n\n\n\n
Liceo \u201cJos\u00e9 Alonso y Trelles\u201d de Tala (Canelones): El proyecto destaca la campa\u00f1a de recolecci\u00f3n de libros que moviliza a toda la comunidad, fortaleciendo los lazos a trav\u00e9s de una biblioteca itinerante que rota en diversas instituciones educativas, en particular, en centros educativos rurales. Tambi\u00e9n impusieron un ritual del Liceo, con \u201cEl Tala Siembra Libros\u201d, desarrollado en el cambio de cada estaci\u00f3n. La propuesta fomenta la interacci\u00f3n social, propicia la uni\u00f3n de la comunidad y facilita el acceso a la cultura lectora con una propuesta intergeneracional.<\/p>\n\n\n\n
\u201cHuella Violeta\u201d<\/p>\n\n\n\n
Escuela N\u00ba 88 Las Violetas (Canelones): Los alumnos de 6\u00b0 a\u00f1o, orientados y guiados por su maestro, decidieron actuar para reducir su huella de carbono. A partir de all\u00ed, los escolares dise\u00f1aron encuestas, mantuvieron conversaciones con los compa\u00f1eros de otros grados, realizaron talleres de concientizaci\u00f3n con las familias, analizaron los resultados y dise\u00f1aron un cronograma de actividades. En el proceso, impulsaron diversas actividades para reflexionar sobre la necesidad de cambiar los h\u00e1bitos perjudiciales para el ambiente.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTendiendo redes en la comunidad\u201d<\/p>\n\n\n\n
IFD San Jos\u00e9: Este proyecto estuvo orientado a solucionar las dificultades que enfrentan algunos estudiantes de la escuela N\u00ba 1 en el desarrollo del lenguaje oral, que limitan sus oportunidades de progreso acad\u00e9mico y social. La iniciativa apunt\u00f3 a mitigar esta problem\u00e1tica, ofreciendo y promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes y, a su vez, a contribuir a las pr\u00e1cticas profesionales de los estudiantes de Magisterio y Fonoaudiolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn mi barrio hay\u2026\u201d Centro Educativo Providencia: El proyecto fue llevado adelante por un grupo de ni\u00f1as y ni\u00f1os de 10 a\u00f1os pertenecientes a un club de ni\u00f1os barrial. Guiados por sus docentes, comenzaron por investigar qu\u00e9 otros sitios como clubes sociales, deportivos y culturales ofrec\u00edan actividades gratuitas fuera del horario escolar. \u201cPedagog\u00eda en contextos de encierro\u201d<\/p>\n\n\n\n
CERP del Sur (Canelones): Este proyecto se centr\u00f3 en actividades de intercambio educativo y expresivo con adolescentes de la Colonia Berro, emprendido por estudiantes y docentes del CeRP, que llevan adelante desde el 2017 en varias unidades del INR con personas privadas de libertad. Se implementaron talleres de permacultura, construcci\u00f3n en barro, soberan\u00eda alimentaria, g\u00e9nero, artesan\u00eda, inclusi\u00f3n social, teatro y candombe. Adem\u00e1s de desarrollar habilidades, estos talleres promovieron la reflexi\u00f3n y el empoderamiento de los participantes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cAprendiendo puertas afuera\u201d<\/p>\n\n\n\n
INISA Centro Ituzaing\u00f3 (Canelones): Un grupo de adolescentes promovi\u00f3 acciones para beneficio de la comunidad, interactuando con centros de atenci\u00f3n a personas vulnerables y con necesidades especiales. Primero realizaron talleres de artesan\u00edas, cocina, corte y confecci\u00f3n, pinturas y m\u00fasica, con el apoyo de t\u00e9cnicos y docentes. A partir de esa etapa de aprendizaje, planificaron las acciones que desarrollar\u00edan en una escuela especial, una escuela de contexto cr\u00edtico y una residencia para mujeres adultas mayores. Los j\u00f3venes participaron de jornadas de intercambio y recreativas en las que volcaron lo aprendido y al mismo tiempo tuvieron la oportunidad de promover la solidaridad y comenzar a caminar por el camino de la reinserci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Sobre el concurso<\/p>\n\n\n\n
El Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS) sede Uruguay convoc\u00f3 a presentar experiencias para participar de la 12va. edici\u00f3n del \u201cConcurso de Educaci\u00f3n Solidaria\u201d, que organiza conjuntamente con la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura (MEC), Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP), Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos (OEI), Oficina Regional UNESCO Montevideode, UNICEF Uruguay y el Centro de Formaci\u00f3n y Cultura Rural EL CHAJ\u00c1. Este Concurso, cuenta con el apoyo del Instituto Nacional de Rehabilitaci\u00f3n (INR), y del Instituto Nacional de Inclusi\u00f3n Social Adolescente (INISA) y de la Universidad Cat\u00f3lica del Uruguay, y la Asociaci\u00f3n Nacional de Organizaciones No Gubernamentales Orientadas al Desarrollo (ANONG) invita ndo a presentar experiencias educativas solidarias protagonizadas por los estudiantes, desarrolladas en instituciones educativas, que produzcan aprendizajes significativos y que brinden un servicio a la comunidad atendiendo sus necesidades reales.Foto IMC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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