Es sin duda un tema de fondo, que es necesario abordar con la convicci\u00f3n que es de singular importancia para las generaciones que nos suceder\u00e1n y para el pa\u00eds en su conjunto.
En este tema hay posiciones enfrentadas y ese es un problema de no f\u00e1cil soluci\u00f3n. Donde mayor es la problem\u00e1tica es en Secundaria.
En primer t\u00e9rmino creo que en general, todos tenemos el convencimiento que es necesaria una reforma que ponga la educaci\u00f3n en sinton\u00eda con los tiempos que vivimos y permita superar las deficiencias que hoy existen en la formaci\u00f3n de los estudiantes.
Sin embargo hay fuerte resistencia a los cambios que a mi juicio obedece a tres factores. Uno, tal vez, el menos importante y que s\u00f3lo se puede dar en n\u00facleos reducidos del cuerpo docente, tiene que ver con el hecho que salir de una zona de confort, producto de a\u00f1os de actuar dentro de los mismos par\u00e1metros, genera la exigencia de actualizarse lo que implica esfuerzo y preparaci\u00f3n. Otro, ya m\u00e1s importante, es el procedente desde sectores ideologizados se oponen a toda reforma que no emane de ellos mismos y que por consiguiente contemple sus concepciones. Ven en educaci\u00f3n como un campo que les pertenece y como propicio para direccionarla hacia sus ideas. Toda participaci\u00f3n de jerarcas designados por el gobierno legitimado por la voluntad popular, se toma como una injerencia inadmisible en su coto privado. Un desubique de cabo a rabo. El tercer factor que contribuye para intentar frenarla es de car\u00e1cter pol\u00edtico partidario. Toda propuesta que surja de las autoridades ya tiene un origen no aceptable por parte de fuerzas pol\u00edticas y gremiales opuestas a la actual conducci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La \u00fanica manera de sortear estas serias dificultades radica en la necesidad de buscar acuerdos, hacer las concesiones necesarias, que, obviamente, no neutralicen los objetivos de la iniciativa, pero que contemplen puntos de vista que constituyan aportes positivos. Una cosa tienen que tener clara las autoridades: toda reforma educativa tiene que contar con los docentes, que en definitiva son los que la llevar\u00e1n a cabo. Una cosa clara deben tener, a su vez, los docentes y es que lo que importa en la educaci\u00f3n es el estudiante. No es ni el gremio ni el gobierno ni las autoridades del Codicen.
Algunos de los 135 de los art\u00edculos impugnados de la LUC ten\u00edan que ver con determinados cambios en la educaci\u00f3n, que nada ten\u00edan que ver con la privatizaci\u00f3n como desde algunos sectores opositores \u2013 no todos \u2013 se afirmaba. Pues bien, la ciudadan\u00eda los convalid\u00f3, por lo tanto hay un inicio y est\u00e1 legitimado. Es una base.
Si bien ya se manejan las ideas rectoras, todav\u00eda falta un trecho para que est\u00e9 formulada, porque entre otras cosas hay etapas y consultas a desarrollar. Luego de
articulada es de desear que se den instancias de di\u00e1logo, propuestas, contrapropuestas con el nivel que merece el pa\u00eds en general y la educaci\u00f3n en particular.
Hay otros aspectos que son determinantes para que el sistema educativo funcione debidamente. Uno de ellos es el vinculado a la formaci\u00f3n de los docentes. Se proyecta establecer las condiciones para que tenga car\u00e1cter universitario. Ser\u00eda dotar a la carrera docente de una jerarqu\u00eda que la prestigiar\u00eda a\u00fan m\u00e1s. Lo que importa es que cuenten con una preparaci\u00f3n que les permita desarrollar su labor con la eficiencia que su alta responsabilidad requiere.
Otro punto a tener en cuenta es que la tarea educativa demanda recursos y hay que proveerlos. Para que los locales est\u00e9n en condiciones, para contar con los elementos necesarios, para que los docentes y funcionarios tengan una retribuci\u00f3n digna.<\/p>\n\n\n\n
Si todo esto se re\u00fane en pos de una educaci\u00f3n actualizada, din\u00e1mica, atenta a las necesidades del pa\u00eds, con la mirada puesta en la mejor formaci\u00f3n del estudiante, podremos tener la certeza de un mejor porvenir. Si en cambio priman otros intereses, habremos perdido la oportunidad de dejar a quienes vivir\u00e1n despu\u00e9s que nosotros el legado m\u00e1s preciado: una formaci\u00f3n que les permita alcanzar su realizaci\u00f3n personal y las condiciones para contribuir a hacer un pa\u00eds, el nuestro hoy y el de ellos ma\u00f1ana, cada vez m\u00e1s justo y pr\u00f3spero.<\/p>\n\n\n\n
Cada uno sabr\u00e1 qu\u00e9 postura debe adoptar y cu\u00e1l ser\u00e1 su responsabilidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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