Nueva propuesta del Plan de Formación Profesional Básica de UTU
La nueva propuesta del Plan de Formación Profesional Básica 2021, que se encuentra contenida en la Transformación Curricular de la ANEP, contempla la realización de un Módulo de Sensibilización compuesto por instancias de capacitación y diálogo en todo el país. Las actividades que comenzaron en Montevideo, Maldonado y Tacuarembó se replicarán en otros departamentos.
El Plan de Formación Profesional Básica 2021 de la Dirección General de Educación Técnico Profesional-UTU (DGETP), que se desarrollará este año con jóvenes mayores de 14 años, tiene como cometidos principales el sostenimiento educativo y la combinación de la certificación y la orientación profesional. Asimismo, realiza un mayor hincapié en las figuras de acompañamiento, el concepto de autogestión del conocimiento por parte de los alumnos, la flexibilidad y la interdisciplinariedad.
En el marco de la agenda de presentación del nuevo Plan, las autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública y los equipos técnicos de la UTU presentaron la propuesta a docentes y referentes educativos en el Instituto Tecnológico Superior Buceo.
La actividad contó con la participación de referentes de Montevideo, Canelones, Soriano, Durazno y San José.
Cabe destacar que estos encuentros se replican en distintas partes del país con el objetivo de introducir la propuesta a partir del diálogo, a instancias de la transformación educativa que la ANEP promueve.
Durante la jornada se presentaron conclusiones y datos extraídos de estudios realizados por varios sectores de la UTU y de la ANEP, que aportaron información e ideas para la implementación del Plan.
Las autoridades informaron que el desarrollo de la propuesta se evaluará durante su ejecución, lo que permitirá continuar generando herramientas para seguir las trayectorias de los estudiantes.
Además, el equipo técnico que guió la presentación dio a conocer algunos aspectos destacables del Plan entre los que se cuentan su sello propio, la revisión curricular, los desafíos en torno a la promoción y continuidad educativa, el seguimiento y acompañamiento de los equipos de dirección y docentes, y los componentes de formación profesional y de formación general, entre otros.